Perwerde � Kesayet�

Çend gotin li ser perwerde û kesayetiyê

Fêrgîn Melîk Aykoç

Her mirov di rabûn, rûni�tin , tevger, mimik û helwestên xwe yên li hember diyardeyan de emareyên kesayetiya xwe bê ku hajî hebe diteyisîne der. Bi taybetî jî di axaftin û nvisandinên xwe de vê hê zelaltirr dike. Ba� tên zanîn ku gelek caran psikolok li nivisandinê hin mirovan dinêrin û dixebitin ku kesayetiyên wan verisînin.

Kongra YMK� ya 13`m�n

Yekîtiya Mamosteyên Kurd - YMK kongra xwe ya 13. li dar dixe. Li gorî daxuyaniya YMKê, wê kongre di 25.02.2012 da li bajarê Hagen a Almanya bê lidarxistin. Em daxuyaniya YMKê ya di derbarê kongrê da li jêr diwe�înin.

�a��y�n Celadet Bedirxan�

Perwîz Cîhanî

�a�îyên rênivîsa gorrbihî�t Celadet Bedirxanî

Celadet Bedirxan yek ji binav û bangtirînê kesê binemala Bedirxanîyan e. Bavê wî Emîn ‘Alî Bedirxan û dayika wî Seniha xanima Çergez e. Celadet Bedirxan li Istenbolê hatîye cîhanê û dad xwendîye û çendîn salan jî li almanîyayê maye û zimanê almanî û çend zimanên dî jî hîn bûye.

Muttersprachlicher Unterricht Lehrplan-1

Klassen 1 und 2

Erfahrungsfeld      :       Zu Hause hier und dort (1)
Erfahrungsbereich :       Ich über mich
Unterrichtseinheit :        Ich stelle mich vor

So bin ich:

●   Mein Aussehen
●   Meine Hobbys
●   Meine Zeit
Pädagogische Intention:

Ermuntern, sich selbst wahrzunehmen und darzustellen

Kulturspezifische/ interkulturelle Aspekte:

Selbstbildnisse vergleichen: unterschiede und Ähnlichkeiten

Sprachliche Schwerpunkte:

·         Personenbeschreibung (mündlich)
●   Wortschatzerweiterung (Eigenschaften, Aussehen)
●   Einüben der Ich Form
●   Bilder: Zeichnungen versprachlichen

Muttersprachlicher Unterricht Lehrplan-2

Klassen 3 und 4
Erfahrungsfeld     :        Zu Hause hier und dort (1)
Erfahrungsbereich:         Ich über mich
Unterrichtseinheit:         Meine Welt
Meine Welt ist in zwei Sprachen. Was mache ich, wenn
·         Ich Freude, Spaß, Trauer, Angst … habe?
·         Ich auf Reisen bin?
Pädagogische Intention:
Aufgrund der eigenen biographischen Erfahrung ersten Zugang zu Besonderheiten des zweisprachigen Alltags finden und ein positives Bild der Zweisprachigkeit entwickeln

Kulturspezifische/ interkulturelle Aspekte:
Zweisprachigkeit als Vorteil
Sprachliche Schwerpunkte:
·         Erzählen und berichten über typische Situationen, in denen Zweisprachigkeit eine Rolle spielt
·         Geschichten nacherzählen und eigene nach Vorgaben erfinden und vortragen
·         Formen der einsprachigen Gefühlsäußerungen einüben (auch mit Hilfe verschiedener Texte oder anderer Medien)
·         Zusammenhängende Wunschäußerungen ausdrücken und den anderen vortragen
Hinweise/Anregungen zum Unterricht:
·         Text- und Bildsammlung als Beleg für eigene Gemütszustände anlagen
·         Eigene Werke zum Thema präsentieren Reiseerlebnisse mitteilen

„Kofferpacken“ spielen

Myhtologie �ber das Newrozfest

Die Mytholgie des Newrozfestet findet ihren Ursprung in der Geschichte, die vor über 2600 Jahren begann. Die Geschichte begann mit dem König Dehak der in der Stadt Ninowa (Musul) sein Volk mit Sklaverei, verbrennung und ähnlichem regierte. Als der könig eines Tages erkrankte und offene Wunden an den Schultern hervortraten, ließ er einen Heiler zu sich rufen. Die Heiler konnten jedoch keine Ursache für seine verwundungen an den Schultern feststellen. Da der König für seine Herrische un unberechenbare art bekannt war, und die Heiler keine heilungsmöglichkeit für seine verletzungen hervorbringen konnten erfanden sie aus Angst vor einer Strafe einfach eine. Sie sagten dem König er solle jeden Tag zwei Kinder Töten und mit den Gehirnen seine Schulten einreiben.

Ji YMK� biryara Pirt�kek n�

Civîna Komîsyona Materyalên Dersê a Yekîtiya Mamosteyên Kurd

Komîsyon di 23-25.12.2011 an de, Varelê, bi armanca amadekirina pirtûkên dersên bi kurdî civînek çêkir.

Pi�tî nirxandin, nîqa� û pê�niyarên li ser sîstem û medodê amadekirina pirtûkan, komîsyonê biryar da ku wê ji aliyê komîsyonê ve ji bona pola 5 û 6 an pirtûkek dersê bê amadekirin.

�ermezarkirin

Axa Kurdistanê dîsa xwîn digîrî, dayîk bi stranên �înê xeriqîn, dagirkerên di rola Dehaqên hemdemî de ji xwînê têr nabin. Li ber çavên cihanê bi awayekî a�îkar qetlîam li ser qetlîamê pêktînin. Çapemeniya wan bêdeng, wîjdanê wan re�, mirovahiya li dij birîna kurdan ker, lal û kor di çeperên bêbextiyê de fetisiye.

Li pey axaftina B. Arinc û B. Atalay yên ji bo xapandina bala gi�tî, celatên wan li Gundê Roboskê 35 giyanên ji gelê me yê sivîl ku bi piranî ciwan bûn, qetilkirin. Ba� tê zanîn ku Fetullah Gulen, wek tê zanîn, sîxurê Dewletên Yekgirtî yên Amerîkayê ye, fetwaya qetliamê derxistibû û Erdogan jî ferman dabû.

Ev qetlîama li Roboskê bi awayekî zanistî tê amadekirin. Hefteyekê berê qereqol û rayedarên dewletê bi zanistî destûrê didin qaçaxçiyan, pa�ê jî wan li cihekê kom dikin, rêyeke din nî�anên wan didin û ji wir diqetin. Dema rayedarên dewletê ji wir diqetin, balafirên wan jî bomban di ser goriyan de dire�înin. Yanê êdî li ber çavên raya gi�tî bi awayekî vekirî, ji bo pêkanîna fetwa û fermanên Fetullah û Erdogan komkujiyan plan dikin.

Em wek Yekitiya Mamosteyên Kurd bi hemû nefreta dil di kesayetiya AKPê, Erdogan û Fetullah de tevahiya dewleta tirk bi hemû tarîqetên wan ve �ermezar dikin! Dibêjin; “Bimire komareyeke wiha xwînxwar!”

Bang li raya gi�tî dikin ku li hember vê qetliamê bêdeng nemînin!

Rêvebiriya Yekitiya mamoteyên Kurd (YMK)
Berpirsiyariya Çapemeniyê

Li gor Standart�n yekitiya Ewrop� perwerdeya ziman�n biyan�

Li gor Standartên yekitiya Ewropê perwerdeya zimanên biyanî

Dewleta tirk ya xwedan bîrdoz û helwesteke nijadperstiya tund e, hê newêre li ser perwerdeya bi zimanê dayîkê têkeve nava gotûbêjan. Lê di nava yekitiya Ewropê de ji bo zimanên biyanî û standarta fêrkirina wan bernameyên standart hatine amadekirin. Em li vir be�eke ji wê satandartê didin.

Ji Baydemir ders�n ziman� Kurd�

AMED - Kursên dersên Zimanê Kurdî yên li Malagel a Toplûkonûta Meclîsa Taxê ji aliyê perwerdekarên Kurdî-Derê ve tê dayîn, dest pê kir. Dersa yekemîn ji aliyê �aredarê Amedê Osman Baydemîr ve hate dayîn.